Círculos de Innovación Curricular (CIC) se reúnen para coordinar y fortalecer el trabajo en red

El 9 de mayo en La Paz y el 11 de mayo en Cochabamba, se llevaron a cabo encuentros con rectores, directores y docentes de institutos y centros que conforman los CIC. El objetivo fue coordinar el trabajo y la metodología que se aplicará a lo largo de la gestión

El consorcio CEMSE-CEE convocó a los grupos CIC, reunidos por áreas y transversales, para que pudieran conocerse y conversar con relación a las características de sus instituciones, sus coincidencias y diferencias, sus expectativas y necesidades.

La conformación de redes CIC es una estrategia innovadora de ejecución y fortalecimiento de la currícula educativa de centros e institutos, para la mejora de la formación integral de sus estudiantes y participantes, reuniendo y relacionando a las instituciones con carreras afines, contribuyendo a su desarrollo a través del intercambio de experiencias y conocimientos, promoviendo una articulación solida en cuanto a trabajo en equipo. Los Círculos de Innovación Curricular (CIC), están conformados por docentes de cada área de especialidad y docentes para el trabajo en transversales.

“Estos círculos nos permiten trabajar en conjunto, aportando con nuestras experiencias. Es armonizar nuestras potencialidades para mejorar nuestro trabajo formativo”, señaló Jorge Fernando Alberto Mamani, jefe de carrera de mecánica automotriz del Instituto Tecnológico Escuela Industrial Superior Pedro Domingo Murillo, de La Paz.

El coordinador nacional del proyecto, Edson Montaño Ortiz, fue el responsable de conducir dinámicas para promover la creatividad de los participantes en la preparación y ejecución de sus clases. Aldo Collao Aragón, docente del Instituto Tecnológico Superior Wiñay Marka, mencionó la importancia de incorporar metodologías innovadoras durante la enseñanza para romper esquemas y salir de lo común.

Durante el encuentro se informó a los distintos grupos las características del Concurso CIC, en el que se premiará a los proyectos más innovadores entre las distintas redes conformadas. Los participantes deberán tener en cuenta las fechas de entrega de propuestas. Se evaluará la creatividad, la originalidad, el alcance (estrategia aplicada y resultados alcanzados), la sostenibilidad (en el tiempo) y las responsabilidades individuales y grupales. Hortencia Quenallata, docente de industria textil y confección, del Instituto Tecnológico María Cristina, de Cochabamba, adelantó que en su red tienen pensado trabajar el proyecto con relación a la producción textil y que ya están revisando las normativas vigentes.

Nota: Los institutos mencionados en esta nota son parte del sistema público de formación, dependiente del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia y actualmente, cuentan con el apoyo del proyecto Formación Técnica Profesional de la Cooperación para el Desarrollo de la Embajada de Suiza en Bolivia, ejecutado por el consorcio Swisscontact-FAUTAPO y en el territorio mencionado por CEMSE - CEE.