El concurso CIC premia a las mejores estrategias para fortalecer la calidad en la formación técnica tecnológica

En el mes de abril de 2022 se invitó a institutos técnicos tecnológicos, centros de educación alternativa y centro de educación especial que son parte del proyecto Formación Técnica Profesional (FTP), a participar en el concurso de los Círculos de Innovación Curricular (CIC), con el objetivo de ejecutar ideas estratégicas que tomen en cuenta el tema de género, la incorporación de competencias blandas y básicas en la formación profesional de los estudiantes y participantes.

Los criterios contemplados para la evaluación fueron: creatividad (originalidad de la actividad), alcances (estrategia aplicada y resultados alcanzados) y sostenibilidad (en el tiempo). Estos criterios de evaluación fueron tomados en cuenta para premiar las ideas innovadoras, teniendo en cuenta además que estas propuestas sean elaboradas con proyecciones futuras. El concurso contó con dos categorías: la categoría de institutos técnico-tecnológicos, la categoría de centros de educación alternativa y la categoría de centros de educación especial.

Categoría Institutos Técnicos Tecnológicos:

Primer lugar

• Instituto Tecnológico Avelino Siñani de Mizque con la propuesta “Ciclo de cursos para un currículum competente”
•  Instituto Tecnológico Berto Nicoli con la propuesta “Juntos en familia, concurso para fortalecer las competencias blandas y básicas, con equidad de género – gestión 2022”
• Instituto Tecnológico Superior de la Amazonia ITSA de Riberalta con la propuesta “La educación como la herramienta más importante en la erradicación de la violencia”
• Instituto Tecnológico Superior Mirikiri, con la propuesta “yo sin ti no existo, unos a otros colaboramos en el cuidado del planeta y lo reflejamos en una expresión gráfica”.

Segundo lugar

• Instituto Tecnológico IAI con la propuesta “Aprestamiento participativo y productivo (APP) en la modalidad virtual”
•  Instituto Técnico Comercial La Paz con la propuesta “Colque Pirwa (almacenamiento de dinero)”
• Instituto Tecnológico Caranavi con la propuesta “Feria de promoción a la innovación y producción con enfoque emprendedor y género”
• Instituto Tecnológico Padre Antonio Berta con la propuesta “Respuestas educativas técnicas e inmediatas para una formación superior post pandemia COVID 19”.

Categoría Centro de Educación Alternativa y especial:

Primer lugar

• Centro de Educación Alternativa Permanente República de Japón con la propuesta “Educación permanente para aprender a pensar de manera crítica y reflexiva con el apoyo de recursos TIC”.
• Centro de Educación Alternativa Caranavi con la propuesta “No a la violencia contra la mujer”.
• Centro de Educación Especial Madre Ascensión Nicole con la propuesta “Formación y capacitación a las familias del CEE Madre Ascensión Nicole para ideas en emprendimiento y consolidación de la empleabilidad, a través del fortalecimiento en habilidades blandas, habilidades básicas, habilidades técnicas y de género para una independencia sociolaboral”.

Segundo lugar

• Centro de Educación Alternativa María Auxiliadora con la propuesta “Robótica educativa, competitiva en habilidades técnicas y tecnológicas”.
• Centro de Educación Alternativa Permanente Radio San Gabriel con la propuesta “Programas radiales de 1.5 horas los días domingo en el espacio de liderazgo comunitario”.
• Centro de Educación Alternativa María Elena Stolenwerk de Coripata con la propuesta “Feria de emprendimiento técnica tecnológica comunitaria productiva del distrito educativo de Coripata (segunda versión gestión 2022)”.
• Centro de Educación Alternativa Permanente Yanacachi con la propuesta “Equidad de género en la elaboración y comercialización de helados nutritivos”.

Después de la avaluación correspondiente a las propuestas presentadas en el concurso, las seleccionadas como ganadoras serán acreedores a un monto económico considerable, destinados a equipar los talleres de los institutos y centros de formación técnica tecnológica para contribuir a la calidad educativa de los estudiantes y participantes en formación.

Nota: Los institutos mencionados en esta nota son parte del sistema público de formación, dependiente del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia y, actualmente, cuentan con el apoyo del proyecto Formación Técnica Profesional de la Cooperación para el Desarrollo de la Embajada de Suiza en Bolivia, ejecutado por el consorcio Swisscontact-FAUTAPO y en el territorio mencionado por CEMSE-CEE.