Planes de Mejora, una herramienta para la gestión en centros de formación técnica

Con el objetivo de socializar la buena práctica Planes de Mejora con actores educativos y sociales, el pasado miércoles se llevó a cabo el Comité Técnico del proyecto Formación Técnica Profesional.  Los Planes de Mejora (PM) fueron impulsados en el marco del proyecto Formación Técnica Profesional en 34 Centros de Educación Alternativa y Especial y 40 Institutos Técnicos y Tecnológicos del sistema público y en 3 institutos del sistema INFOCAL.

En el evento se explicó que los Planes de Mejora son instrumentos de gestión para centros de formación técnica, elaborados de forma participativa y multiactoral.  Estos articulan cuatro áreas:  gestión institucional, técnico pedagógica, equipamiento e infraestructura y articulación con el mundo laboral.

Participaron en el evento el Viceministro de Educación Superior, Sr.  José Luis Gutiérrez; la Oficial Nacional de Programas de la Cooperación Suiza en Bolivia, Sra.  Amparo Ergueta; el Director de la Comisión Episcopal de Educación, Jorge Fernández; el Representante de la OEI en Bolivia, Sr. Noel Aguirre; y equipos técnicos del Ministerio de Educación, del Consorcio Swisscontact -FAUTAPO, de CEMSE/CEE, de La Dirección Nacional de INFOCAL, de  Fe y Alegría.

Eliana Arauco, en representación del proyecto Formación Técnica Profesional, a momentos de iniciar el evento expuso algunos resultados destacados obtenidos gracias a la implementación de los Planes de Mejora(PM).  Arauco destacó  que los PM permitieron que directivos y docentes mejoren sus condiciones para articularse con los sectores productivos, empresariales y  sociales; asimismo se pudo contar con equipamiento y capacitación adecuada de docentes que les abrió espacios para innovar en las modalidades de formación a distancia y presenciales y; finalmente también se consiguió una mayor pertenencia en las currícula de las ofertas educativas en un nuevo contexto marcado por un mayor uso de tecnología.

A momentos de exponer las experiencias de los Institutos en referencia a los Planes de Mejora, Marilú Flores, Rectora del Instituto Tecnológico Nuevo Amanecer de Potosí expresaba que ahora cuentan con equipamiento industrial, gracias al apoyo de la Cooperación Suiza, que permite al estudiante una práctica más cercana con equipamiento moderno.  “Estos equipos pueden producir las 24 horas del día y uno de los retos es lograr producir y mantener estos valiosos activos que tenemos, a lo que se suma el cuidado riguroso de los mismos que está a cargo de los docentes”, enfatizaba la rectora.

“Iniciamos nuestro Plan de Mejora con un diagnóstico de las necesidades que tenía nuestra institución y encaramos los desafíos en las  carreras de Veterinaria y Zootecnia e Industria de Alimentos con un concejo educativo en el que participaron diferentes autoridades locales y departamentales”, indicaba Guillermo Villavicencio, rector del Instituto Jach´a Omasuyos de Achacachi de La Paz quien cuenta que antes del proyecto cada directivo contaba con una propuesta de trabajo, pero que con los Planes de Mejora  se puede contar con una herramienta más precisa y significativa.

Villavicencio también explicó que el Instituto cuenta con importantes acuerdos para la práctica profesional de los egresados tanto en instituciones y empresas de la ciudad de El Alto y de Santa Cruz con la Cámara Agropecuaria del Oriente, para mencionar algunas.

Marco López, de la Fundación INFOCAL, destacó que a partir de los Planes de Mejora en el área de equipamiento e infraestructura se accedió a simuladores de realidad aumentada en el área de soldadura que fortalecen el currículo de la carrera de Mecánica Industrial.  Asimismo, explicó que Infocal tiene una plataforma de vinculación laboral que articula al gremio empresarial con los profesionales que son de INFOCAL, pero también se accedieron a otros mecanismos de vinculación laboral con empresas del sector público.

David Coaquira, consultor a cargo de la sistematización referente a la implementación de PM destacó que, los centros e institutos que desarrollaron el enfoque integral y participativo, están en la capacidad de aportar con conocimiento de tal manera de brindar asistencia técnica a otros actores, a la par de posesionarse como actores del desarrollo en su entorno. Indicó, igualmente, que cuando se mejoran las condiciones de práctica con tecnología apropiada al mundo del trabajo, se genera una mayor demanda de matrícula.

En el espacio destinado al diálogo en el Comité Técnico, el Viceministro Gutiérrez, exponía la importancia de generar planes de desarrollo para impulsar la sostenibilidad generada desde los Planes de Mejora en los centros y que esto permita el ingreso de nuevos profesionales técnicos en espacios laborales que se abrirán en el país.

"Al inicio de nuestro trabajo algunos centros e institutos pensaban solo en el equipamiento que se les brindaría, luego comprendieron que la formación de calidad también tiene que ver con otros factores como  la interacción que se debe lograr con el contexto productivo, empresarial o comunitario para la inserción laboral de los egresados”, comentó Marco Flores, coordinador regional de Fundación FAUTAPO.

Al finalizar el evento el Viceministro Gutiérrez felicitó a los Institutos e indicó que con los Planes de Mejora se tiene un punto de partida para poder crecer y que esta base, que está siendo ofrecida por la Cooperación Suiza, va a poder aunar esfuerzos para favorecer la planificación de las actividades de los institutos técnicos superiores.

Para concluir el evento, Amparo Ergueta - Oficial Nacional de Programa- señaló que en el marco de la salida de la Cooperación Suiza de Bolivia se tiene previsto llevar adelante diferentes espacios y mecanismos de diálogo para compartir los aprendizajes del proyecto Formación Técnica Profesional que se dieron en estos cinco últimos años.

Instantes del evento