El proceso de fortalecimiento de la Formación técnica en nuestro país es un reto que involucra a Actores educativos, Gobiernos Autónomos Municipales, Sector productivo, Instituciones privadas y Sociedad en general.  La importancia del involucrar a estos actores, se acrecienta más cuando se plantea que la formación técnica debe articularse a las demandas del sector productivo y social, al desarrollo de las potencialidades locales, al desarrollo de capacidades productivas de las personas y a las prioridades de la política pública.

Uno de los desafíos de la formación técnica se constituye en la necesidad de que las comunidades se apropien de las experiencias educativas y compartan acciones, con la finalidad de potenciar las prácticas productivas a favor de las poblaciones, como también para que los aprendizajes de los participantes se irradien más allá de los espacios formativos. En este sentido, con la finalidad de contribuir a brindar mejores condiciones de vida a los bolivianos(as) de áreas rurales, empoderándolos por medio de una educación integral y liberadora; el proyecto de Formación técnica profesional que ejecuta la Comisión Episcopal de Educación (CEE), viene impulsando el trabajo en 19 Centros de formación y de capacitación técnica y promoviendo el desarrollo de ofertas pertinentes a las necesidades de las personas.

La educación técnica se ha convertido en una de las prioridades del Estado Plurinacional de Bolivia que en su Constitución Política del Estado  establece la importancia de este tipo de formación para dinamizar las economías locales y, de esta manera, dejar de ser un país exportador de materias primas. Sin embargo, la primera pregunta que salta al análisis  es ¿cómo vincular la educación técnica con el aparato productivo nacional?, es decir, es necesario repensar la  relación entre  la formación técnica y las necesidades de las empresas productivas y las  del mercado laboral. Actualmente los institutos de formación técnica no promueven este enfoque, sino que se concentran en la parte curricular con escasa o ninguna vinculación con el  contexto y el mercado laboral.

En la década del 2000 el Gobierno Autónomo Municipal de La Paz dio inicio a un largo proceso de apoyo a la población juvenil de La Paz a través de capacitaciones técnicas con inserción laboral. De esta manera, se fue adquiriendo experiencia en el servicio hacia los jóvenes varones y mujeres que eran bachilleres y hasta los 25 años. 

En  días pasados se realizó la presentación y entrega del Manual Del Estudiante “Salud y cuidado capilar”, el cual tiene como objetivo fortalecer la enseñanza y conocimientos de los participantes en formación de la carrera de belleza integral, a la par de promover en los estudiantes, en un futuro próximo, una atención esmerada e individualizada para con sus clientes brindando un servicio de calidad.

El próximo 4 de agosto, la Escuela Industrial Superior “Pedro Domingo Murillo” cumplirá 75 años de vida. En el transcurso de los años estuvo y está al servicio de la población formando jóvenes en educación técnica.