Docentes de formación técnica capacitados en igualdad de género

Con la participación de 591 docentes, directivos y administrativos (362 hombres y 229 mujeres) de centros de formación técnica públicos del país se realizó la primera versión del curso virtual sobre “Igualdad de género en la formación técnica tecnológica”.

La iniciativa fue impulsada como parte de la política de fortalecimiento de las capacidades docentes desde la Dirección General de Educación Superior Técnica Tecnológica Lingüística y Artística (DGESTTLA) del Ministerio de Educación del Estado Plurinacional de Bolivia, en coordinación con el proyecto Formación Técnica Profesional de la Cooperación Suiza en Bolivia y que es ejecutado por el consorcio Swisscontact -FAUTAPO. El proyecto transfirió al Ministerio una plataforma informática enfocada en la formación y gestión del conocimiento que incluye las etapas de prueba de los cursos y su acompañamiento.

Aida Ferreira, capacitadora del curso, destacó que “la igualdad de género es un tema transversal a todos los ámbitos de trabajo y estrategias de intervención que mejoran la calidad de la formación técnica tecnológica. Es tanto un pre requisito del desarrollo como un asunto fundamental de derechos humanos y de justicia social, dado que una intervención basada en la igualdad entre mujeres y hombres, no solo interpela a los factores que generan exclusión e inequidad, sino que tiene un alto potencial innovador para identificar y actuar sobre las desigualdades que, sistemáticamente, ponen en desventaja a ciertos grupos de personas frente a otros”.

El contenido brindado  incluyó dos módulos: “Relaciones de género en el contexto” que considera un marco conceptual esencial para el análisis de la problemática en nuestros contextos de trabajo y; “Trabajando la igualdad en la formación técnica” que brinda los elementos clave de la labor docente en los que es posible trabajar con perspectiva de género y ejemplos de intervenciones en instituciones de formación.

Luego de este proceso de capacitación que tuvo una duración de 22 horas académicas reconocidas por el Ministerio de Educación, las y los docentes tienen el desafío de revisar permanentemente sus prácticas educativas para incorporar una perspectiva de igualdad de género que garantice la participación y oportunidades de mujeres y hombres. Asimismo, están llamadas/os a proponer e implementar políticas y acciones institucionales que contribuyan a la igualdad, lo que puede implicar el desarrollo de medidas de acción afirmativa, la articulación con instituciones especializadas en temas como la prevención de la violencia machista, la promoción de la autonomía económica, la salud sexual y reproductiva y otras, la implementación de normas y protocolos profesionales, la implementación de servicios especializados como el de orientación profesional y otros.