Simuladores para soldadura aseguran calidad y reducción de costos en la formación técnica en Infocal Santa Cruz

El pasado jueves 9 de marzo se entregó a Infocal Santa Cruz simuladores de soldadura que benefician a estudiantes de carreras industriales y a operarios de empresas, situación que demuestra que la formación técnica cruceña está en la vanguardia tecnológica.

A momentos de entregar el equipamiento respectivo, la directora del proyecto Formación Técnica Profesional, Cecilia Lazarte, indicó que “las ventajas que tienen los simuladores son importantes, puesto que mejoran los procesos de aprendizaje de los estudiantes para que adquieran las destrezas suficientes antes de ir a un taller de soldadura real, formar soldadores cualificados de una forma más sostenible y eficiente, a la par de permitir ahorrar tiempo y dinero”.

Indicar al lector que, los simuladores son parte de la enseñanza en escuelas técnicas renombradas a nivel América Latina, como el Servicio Nacional de Adiestramiento en Trabajo Industrial (SENATI) Perú o el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) de Colombia, como parte de los avances en lo que es la industria 4.0 que involucran automatizaciones y que, para este caso, se utiliza la realidad aumentada y el uso de componentes de soldadura real.  Esto ofrece al usuario, estudiantes u operarios de empresas – según explican los expertos- una experiencia cercana al ambiente real de un taller.

La iniciativa surge del proyecto Formación Técnica Profesional de la Cooperación Suiza en Bolivia, un proyecto ejecutado por el consorcio Swisscontact-FAUTAPO, en alianza con la Federación de Empresarios Privados de Santa Cruz e Infocal Santa Cruz. 

Gabriel Dabdoub, presidente de la Fundación Infocal Santa Cruz, expresaba la importancia de la articulación lograda entre el Proyecto Formación Técnica e Infocal, misma que permite mejorar las ofertas educativas y oportunidades laborales que se generarán con estos simuladores que son parte de la industria 4.0, indicó.

Hay que destacar que los centros de formación estiman que, gracias a los simuladores, los(as) estudiantes podrán tener un ahorro del 80% en insumos destinados a las capacitaciones, sin perder de vista que la persona que aprende tiene una experiencia prácticamente real.

“En años pasados no se podía pensar en la adquisición de simuladores por sus altos costos, pero que, a partir de la pandemia y con recursos obtenidos de la Cooperación Suiza en Bolivia, a través del proyecto Formación Técnica Profesional, se cuenta hoy con estos equipos a los que adicionalmente, como Infocal, hemos invertido 14.000 dólares para los laboratorios donde se hará uso exclusivo de los simuladores”, manifestó Dabdoub.

Mencionar al lector que los simuladores entregados tuvieron una inversión de Bs. 350.000, monto de inversión que es parte del apoyo que brinda la Cooperación Suiza en Bolivia. 

Julio Kempff, Gerente General de la Federación de Empresarios Privados de Santa Cruz, por su parte, destacó que los simuladores también estarán a disposición de las empresas quienes podrán inscribir a sus operarios o funcionarios para que puedan acceder a cursos cortos de capacitación específicos en soldadura con los equipos de realidad virtual. “Las capacitaciones en la utilización de simuladores estarán a disponibilidad de empresas cruceñas asociadas a los rubros de construcción, mecánica industrial, metalmecánica, entre varios otros, en todos sus niveles”, indicó Kempff. 

Las empresas que desean acceder a los procesos de capacitación solo deben contactarse al teléfono 77028564 perteneciente a la Ing. Gelen Tondelli, jefe de carrera de mecánica industrial y construcción civil de Infocal Santa Cruz.

Ventajas de la enseñanza con simuladores

• Disminuye la brecha entre la teoría académica y la práctica laboral
• Desarrollan las habilidades manuales y musculares antes del contacto directo con los equipos y materiales reales.
• Reduce los riesgos y la contaminación para los principiantes.
• Se puede usar el software para hacer evaluaciones de manera individual, asignando un puntaje.
• Las repeticiones de las prácticas y ejercicios mejoran la destreza y habilidades del estudiante o beneficiario.
• Se pueden obtener reportes individuales y grupales para detectar áreas a mejorar en los estudiantes y beneficiarios.