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La siguiente sistematización recopila la experiencia de un modelo de formación orientado principalmente a dar respuesta a los nuevos requerimientos de participación social y el carácter productivo de la nueva escuela inscrita en las políticas educativas del Estado Plurinacional de Bolivia, expresado en el Modelo de Educación Sociocomunitario Productivo (MESCP). Se muestran los aprendizajes y enfoques logrados desde las estrategias para la articulación de centros con el entorno social y productivo, las adecuaciones organizativas institucionales, la innovación curricular, la formación continua de docentes técnicos y el incremento de cobertura en centros educativos del sistema público de educación.
Varias de las buenas prácticas seleccionadas por el Fondo Equidad solicitaron una capacitación en emprendimientos, marketing, costos y/o desarrollo de productos. Para ello se contrató a la capacitadora Daniela Viscarra. Como parte de la consultoría, se realizaron dos jornadas de diagnóstico en necesidades de capacitación en emprendimientos, marketing y desarrollo de productos con cada uno de los CEAs. A la par se preparó este material impreso.
Revista que muestra el trabajo del Instituto Técnico Ayacucho (La Paz).
Una de estas buenas prácticas seleccionadas por el Fondo Equidad es la realizada en el CETHA Caracollo “Fortaleciendo la permanencia del participante: almuerzo comunitario”. Como parte de su plan de potenciamiento, el CETHA solicitó la realización de una capacitación en nutrición y la elaboración de una guía / recetario. Producto de ello se presenta este material a la población en general.
La Sala Cuna del Instituto Sayarinapja (Cochabamba) se creó para apoyar a las madres y padres que necesitaban un lugar seguro donde dejar a sus niños o niñas sin abandonar sus estudios. Este documento muestra el trabajo que realizan los educadores(as) para la estimulación de niños y niñas de 0 a 6 años.
Una de las buenas prácticas premiada por el Fondo Equidad fue la práctica seleccionada en el Centro de Educación Alternativa Francisco Cermeño. Como parte de su plan de potenciamiento, el CEA solicito la realización de una capacitación en mejoramiento de instalaciones eléctricas para talleres productivos en corte y confección. De esta capacitación se pone a disponbilidad esta publicación.
La Unidad Productiva de Joyería de la Escuela Superior Pedro Domingo Murillo (La Paz) cuenta con la carrera de metalurgia que logró abrir nuevas opciones laborales y emprendimientos personales para los estudiantes, especialmente para las mujeres en el área de joyería. El documento adjunto es un apoyo para el aprendizaje en esta área.
Una de estas buenas prácticas seleccionadas es la del Centro de Educación Alternativa San Juan Bautista. Como parte de su plan de potenciamiento, el CEA solicitó la realización de una capacitación en mantenimiento preventivo de máquinas industriales. Este documento es una guía para lograr este fin.
Una de estas buenas prácticas seleccionadas por el Fondo Equidad es la del Centro de Educación Alternativa Villamontes. Como parte de su plan de potenciamiento, el CEA solicitó la realización de una capacitación en Género y Derechos Económicos. Para ello se contrató al Capacitador Wilzon Santiestevan. El taller se realizó en la ciudad de Villamontes en septiembre de 2017 y del mismo se produjó este material.
Gracias a la formación técnica en los propios espacios productivos de los y las participantes de la Asociación de Mujeres Las Rositas (Alcalá- Chuquisaca) se logró consolidar habilidades en fruticultura y aperturar nuevos mercados. De esta experiencia se elaboró una Guía para uso de las y los participantes.
